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中山市教体局心理健康教育督察组莅临桂山督查指导
日期:2017-05-02
 撰稿人:陈丽   审稿人:冯海香   摄影人:施宝   撰稿单位:中山市桂山中学 

        2017年4月27日,葡京赌场:中山市教体局心理健康教育督察组一行四人莅临桂山开展心理健康教育督查工作,促进中小学心理健康教育的规范化发展。本次督查组由市教研室梁剑玲老师、三角中学覃子湘老师、纪念中学张均华老师、西区中学梁琳老师组成。桂山中学高宏副校长、颜新春主任、冯海香副主任等领导热忱接待了督查组成员,并详细汇报桂山心理健康教育规划与构建。

        27日早晨,督察组成员走入桂山高一高二年级,听取桂山三位心理老师的常规课程。王娅婷老师用生动有趣的游戏与学生谈论创造力对于我们的作用,引导学生学习创造力培养的小技巧;朱雨晴老师通过“画出自己的老师”这样一个活动引出“师生关系”这一话题,引导学生思考如何建立良好的师生关系;邓秀平老师用冥想以及叙事的技术引导学生学会接纳过去,活在当下,创造未来。

市教研室梁剑玲老师对三位老师的专业能力给予高度的肯定,并从教师定位、课程设计、课程对象选择等方面给予了三位老师许多中肯的建议。课后,督查小组对桂山心理咨询室进行考察,对心理资料进行查阅。随后,桂山中学颜新春主任从桂山心育制度、心育工作的落地、心育的科研成果三方面详细阐释桂山遍及学生、老师、家长的全员动员式的心理健康教育工作。以丰富的学生活动,专业化的心育队伍进行桂山从点到面式的心理健康教育。

        “从无到有,从兼到专,这是桂山心理教育之路。”高宏副校长以自己多年从事德育工作的经验,介绍了桂山心理专业团队、心理健康教育的成长之路。他认为,桂山的心理教育与发展之路从兼职的个人发展为专职的团队,最后发展为大型团队,从个体关注发展为心理课程走入课堂,桂山努力打造规范、规矩、规划教育,以高标准高质量的要求自己,改进运行机制和组织架构,希望能够申报心理教育示范学校,让桂山特色心育走的更远。

          督察小组张均华老师认为桂山中学从实践总结出的五自教育就是一个优秀学生所具有的内在品格,桂山中学应发展自身的特色,寻找心理理论的支撑,打造更好的学校心理、德育教育。梁琳老师认可桂山“男生儒雅、女生优雅、校园高雅”的雅文化教育,她认为雅文化联系着兴趣、品质,打磨好的话,将是桂山心理教育的闪观点。覃子湘老师认为桂山应利用地利优势,加强与他校的心理健康联谊活动,打响桂山心理特色。

         “桂山心理健康教育的土壤已足够肥沃,应该很快能够开花结果。” 市教研室梁剑玲老师肯定了桂山长期以来的心理健康教育工作。各位老师根据自己所见所闻,中肯真诚提出许多意见。高宏副校长说,“感谢各位专家,你们的意见使我们醍醐灌顶,也使我们明确了未来桂山心理健康教育的努力方向。”

         此次活动,督查小组聆听了三位老师的心理课、实地考察了心理咨询室、反馈了督导考察意见,对桂山心理健康教育的规划与发展指明了方向,促进了桂山心育工作的特色化发展。